Toruń: Przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas kursu kwalifikacyjnego z oligofrenopedagogiki, realizowanych w ramach Projektu pt. Klucz do uczenia - program wsparcia kujawsko-pomorskich nauczycieli
Numer ogłoszenia: 232919 - 2010; data zamieszczenia: 27.08.2010
OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA - Usługi

Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe.

Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.

Czy zamówienie było przedmiotem ogłoszenia w Biuletynie Zamówień Publicznych: tak, numer ogłoszenia w BZP: 102695 - 2010r.

Czy w Biuletynie Zamówień Publicznych zostało zamieszczone ogłoszenie o zmianie ogłoszenia: nie.

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

I. 1) NAZWA I ADRES: Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli, Aleja Solidarności 3, 87-100 Toruń, woj. kujawsko-pomorskie, tel. 56 62 277 47, faks 56 62 231 81.

I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: Podmiot prawa publicznego.

SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA

II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: Przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas kursu kwalifikacyjnego z oligofrenopedagogiki, realizowanych w ramach Projektu pt. Klucz do uczenia - program wsparcia kujawsko-pomorskich nauczycieli.

II.2) Rodzaj zamówienia: Usługi.

II.3) Określenie przedmiotu zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas czterech edycji kursu kwalifikacyjnego z oligofrenopedagogiki. Prowadzący zajęcia ma spełniać wszystkie wymagania niezbędne i co najmniej trzy wymagania dodatkowe określone w specyfikacji Zajęcia mają być realizowane w wymiarze godzinowym (ilość godzin zgodna zestawieniami przedstawionymi w niniejszej specyfikacji) wg. ustalonego harmonogramu. Treści zajęć muszą odpowiadać celom wyszczególnionym w niniejszej specyfikacji. Odbiór usługi zostanie udokumentowany przekazaniem Zamawiającemu scenariuszy zajęć, przekazaniem Zamawiającemu do powielenia materiałów dla uczestników kursu, zapisami w dzienniku kursu czasu i tematyki zajęć. Od Wykonawcy wymagana jest dyspozycyjność, mobilność - możliwość prowadzenia zajęć na terenie całego województwa kujawsko-pomorskiego, a także możliwość prowadzenia zajęć w weekendy oraz gotowość do prowadzenia zajęć wg ustalonego harmonogramu. Zamawiający wskazuje i zabezpiecza miejsce oraz termin prowadzenia zajęć, a Wykonawca jest zobowiązany przeprowadzić szkolenie we wskazanym miejscu i terminie. Zamówienie składa się z części. Częścią jest każdy moduł. Do wszystkich części odnoszą się poniższe uwagi: Cele kursu cel ogólny : - wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności umożliwiające programowanie i podejmowanie skutecznych oddziaływań rewalidacyjnych i psychokorekcyjnych w stosunku do dzieci i młodzieży niepełnosprawnej umysłowo w różnym stopniu (lekkim, umiarkowanym i znacznym) przebywających w różnych formach kształcenia specjalnego oraz środowisku rodzinnym. przewidywane efekty szkolenia: W ramach realizowanego programu kursu szczególnie ważne jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności przydatne w jego pracy zawodowej w zakresie: - planowania pracy dydaktyczno - wychowawczej z uwzględnieniem współczesnych koncepcji nauczania i uczenia się oraz wychowywania osób niepełnosprawnych umysłowo, - trafnego doboru i stosowania współczesnych form i metod kształcenia oraz usprawniania społecznego osób niepełnosprawnych umysłowo, - podejmowania czynności diagnostycznych (diagnoza psychopedagogiczna) w zakresie określania u dzieci i młodzieży niepełnosprawnej umysłowo trudności w uczeniu się oraz ujawniania zachowań społecznie oczekiwanych, - współpracy ze środowiskiem rodzinnym dziecka niepełnosprawnego umysłowo oraz środowiskiem lokalnym, - podejmowania inicjatyw organizowania wsparcia środowiska rodzinnego w pracy z osobami przejawiającymi różny stopień niepełnosprawności intelektualnej, - organizowania wsparcia pozainstytucjonalnego w opiece, edukacji i wychowaniu uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, - wdrażanie do zamiany systemu edukacyjnego z segregacyjnego na integracyjny z ukierunkowaniem na inkluzyjny. MODUŁ 1 Prawo oświatowe w zakresie kształcenia specjalnego Cele szczegółowe Uczestnik: - zna przepisy prawa dotyczące edukacji dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym - zna projektowane przez MEN zmiany dotyczące edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi MODUŁ 2 Pedagogika specjalna Cele szczegółowe Uczestnik: - zna podstawowe zadania pedagogiki specjalnej oraz jej związki z innymi naukami, - zna aktualnie obowiązujące przepisy prawa oświatowego dotyczące kształcenia specjalnego, - zna podstawowe zasady, formy i metody rehabilitacji, rewalidacji i resocjalizacji, - zna aktualną strukturę form kształcenia specjalnego w Polsce i wybranych krajach, - zna i rozumie nowe tendencje i aktualne problemy pedagogiki specjalnej. MODUŁ 3 Oligofrenopedagogika Cele szczegółowe Uczestnik: - potrafi analizować i ustalać ogólne prawidłowości i mechanizmy stanowiące podstawę rozwoju psychofizycznego oraz społecznego osób z niepełnosprawnością intelektualną; - potrafi zaplanować własną pracę dydaktyczno - wychowawczą i środowiskową z uwzględnieniem współczesnych koncepcji stymulowania rozwoju osób z niepełnosprawnością intelektualną; stopnia upośledzenia umysłowego, wieku oraz zaburzeń psychosomatycznych występujących u dziecka; - potrafi podejmować czynności diagnostyczne (diagnoza wielospecjalistyczna) w zakresie oceny zachowań oczekiwanych społecznie ujawnianych przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną; - potrafi dokonać trafnej diagnozy uwarunkowań psychopedagogicznych przebiegu procesu rewalidacji w środowisku instytucjonalnym (ośrodki szkolno - wychowawcze, szkoły specjalne itp.) i pozainstytucjonalnym (rodzina, grupy lokalne) osób z niepełnosprawnością intelektualną; - umie ustalić psychopedagogiczne podstawy integracji osób z niepełnosprawnością intelektualną ze środowiskiem społecznym; - potrafi prowadzić pracę rewalidacyjną w środowisku rodzinnym osób z niepełnosprawnością intelektualną; - dostrzega relacje między oligofrenopedagogiką a innymi dyscyplinami naukowymi wspierającymi proces rehabilitacji z niepełnosprawnością intelektualną; - umie wyciągać praktyczne wnioski wynikające ze specyfiki uczenia się osób z niepełnosprawnością intelektualną, stanowiące podstawę organizowania procesu kształcenia oraz doboru technik modyfikacji zachowań; - dostrzega i uwzględnia w praktyce podstawowe tendencje oraz kierunki przemian zachodzących we współczesnej teorii kształcenia osób z niepełnosprawnością intelektualną z uwzględnieniem ewolucji treści, form i metod rehabilitacyjnych; - wyraża gotowość do ciągłych poszukiwań twórczych w zakresie modyfikowania treści, form, metod w procesie rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w zależności od stopnia niepełnosprawności intelektualnej, wieku i rodzaju placówki opiekuńczo-wychowawczej. Część 3. MODUŁ 4 Podstawy psychologiczne rewalidacji niepełnosprawnych umysłowo Cele szczegółowe Uczestnik: - potrafi stosować w praktyce wybrane techniki służące do diagnozowania poziomu rozwoju umysłowego, - potrafi określić wiek rozwojowy i strefę najbliższego rozwoju dziecka, - posiada podstawową wiedzę dotyczącą rozwoju poznawczego oraz emocjonalno - społecznego dziecka oraz potrafi ją wykorzystać w praktyce, - potrafi wytyczyć kierunki oddziaływań terapeutycznych, dobrać odpowiednie metody i formy pracy uwzględniając specyficzne potrzeby uczniów niepełnosprawnych. MODUŁ 5 Rewalidacja indywidualna Cele szczegółowe Uczestnik: - potrafi dokonać weryfikacji i indywidualizacji programu wspomagania dziecka, - potrafi podejmować działania wspomagające rozwój dziecka, - dokonuje wyboru adekwatnych form terapii indywidualnej i grupowej w stosunku do wybranego przypadku, - potrafi dokonać właściwego doboru treści, form, metod i środków do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów, - posiada wiedzę i umiejętności empatycznego podejścia do problemów i potrzeb dziecka. MODUŁ 6 Metodyka nauczania i wychowania dzieci niepełnosprawnych umysłowo w stopniu lekkim Cele szczegółowe Uczestnik: - zna i rozumie specyfikę uczenia się dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim - zna teorie i praktykę nauczania i wychowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim - potrafi zaplanować, organizować i prowadzić zięcia dydaktyczno -wychowawcze MODUŁ 7 Metodyka wychowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym i znacznym Cele szczegółowe Uczestnik: - potrafi organizować środowisko wychowawcze i terapeutyczne usprawniające dziecko niepełnosprawne umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym - potrafi przeprowadzić diagnozę funkcjonowania społecznego dziecka - potrafi tworzyć indywidualne programy pracy z dzieckiem i dokonywać analizy i oceny dynamiki rozwoju. MODUŁ 8 Metodyka pracy rewalidacyjno - wychowawczej z dziećmi i młodzieżą głęboko upośledzonymi umysłowo Cele szczegółowe Uczestnik: - potrafi przeprowadzić obserwację diagnozującą, diagnozę umiejętności funkcjonalnych oraz postawić wstępną diagnozę (na podstawie poznanej wcześniej diagnozy psychologiczno- klinicznej), - potrafi opracować indywidualne programy rewalidacji i terapii oraz dokonywać analizy i oceny dynamiki rozwoju, - potrafi organizować środowisko terapeutyczne i wychowawcze usprawniające osoby upośledzone umysłowo w stopniu głębokim, MODUŁ 9 Metodyka wychowania w internacie (placówce opiekuńczo- wychowawczej) Cele szczegółowe Uczestnik: - potrafi planować pracę wychowawczo - terapeutyczną w internacie - zna metody i techniki poznawania wychowanków - potrafi trafnie stosować metody i techniki wychowawcze - potrafi tworzyć sytuacje wychowawcze kształtujące zachowania i postawy prospołeczne wychowanków.

II.4) Wspólny Słownik Zamówień (CPV): 80.40.00.00-8.

SEKCJA III: PROCEDURA

III.1) TRYB UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: Przetarg nieograniczony

III.2) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE

SEKCJA IV: UDZIELENIE ZAMÓWIENIA

Część NR: 1   

Nazwa: Prawo oświatowe w zakresie kształcenia specjalnego

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 3000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 2   

Nazwa: Pedagogika specjalna

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 3   

Nazwa: Oligofrenopedagogika

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 24000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 4   

Nazwa: Podstawy psychologiczne rewalidacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 2.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 5   

Nazwa: Rewalidacja indywidualna

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 30000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 6   

Nazwa: Metodyka nauczania i wychowania dzieci niepełnosprawnych umysłowo w stopniu lekkim

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 7   

Nazwa: Metodyka wychowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 2.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 8   

Nazwa: Metodyka pracy rewalidacyjno-wychowawczej z dziećmi i młodzieżą głęboko upośledzonymi umysłowo.

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 12000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 9   

Nazwa: Metodyka wychowania w internacie (placówce opiekuńczo-wychowawczej)

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 02.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 2.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 9000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ