Mózg (nie)typowy w szkolnej ławce... (Tydzień mózgu, 18 marca 2026r., godz. 18.10-19.10)
Rodzaj
Kursy, warsztaty, szkolenia, seminaria
Dział
Edukacja włączająca i pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Dla
nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych
Cele
- Zrozumienie neurologicznych podstaw zachowań uczniów atypowych, co pozwoli na trafną interpretację ich reakcji jako sygnałów konkretnych potrzeb, a nie przejawów złej woli.
- Opanowanie praktycznego „narzędziownika” dydaktycznego, obejmującego gotowe techniki, które realnie wspierają proces nauki i koncentrację w klasie.
- Wzmocnienie kompetencji w budowaniu inkluzywnej atmosfery, która redukuje stres nauczyciela i przekształca neuroróżnorodność z wyzwania organizacyjnego w cenny zasób całej grupy.
Tematyka
- Spektrum zrozumienia: Czym różni się mózg neurotypowy od atypowego (w tym m.in. ADHD, spektrum autyzmu, dysleksja).
- Architektura trudności: Dlaczego „grzeczne siedzenie” bywa wyzwaniem ponad siły i co się dzieje w układzie nerwowym ucznia pod wpływem przebodźcowania.
- Strategie „na już”: Jak dostosować przestrzeń klasy i sposób komunikacji, by wspierać koncentrację bez wykluczania reszty grupy.
- Komunikacja bez barier: Jak budować relację z uczniem, który przetwarza informacje inaczej niż większość.
Liczba godzin
2
Kierownik
Anna Smolar (881-93-34-12)
Współprowadzący
Ewa Kondrat (881-93-12-18),
Opłaty
0 zł